У Житомирі планують оголосити конкурс на надання соціальної послуги супроводу під час інклюзивного навчання дітей шкільного віку, зокрема, 9 учнів знайдуть асистента, який допоможе їм. Фінансування цієї послуги буде здійснюватися з міського бюджету.
Таке рішення було прийняте 20 серпня на засіданні виконавчого комітету Житомирської міської ради.
«Проект рішення передбачає внесення змін до програми фінансування соціальних послуг у сфері соціального захисту відповідно до соціальних замовлень. Загалом планується виділити 320 тисяч гривень для надання базової соціальної послуги – супроводу під час інклюзивного навчання. У нашому місті є 9 дітей, які потребують цієї послуги, тому ми здійснили необхідний розрахунок. Наступним кроком буде розробка порядку проведення конкурсу, в якому можуть брати участь представники недержавного сектору, оскільки комунальні установи не можуть надавати цю послугу», – зазначила в.о. директора департаменту соціальної політики Житомирської міської ради Людмила Ліпінська.
Асистент займатиметься супроводом та допомогою учню протягом усього навчального процесу, а не лише на уроках.
«Це буде помічник, який супроводжуватиме дитину в освітньому середовищі: у школі, їдальні, спортзалі і в інших місцях. У нашій системі вже працює асистент вчителя, а тепер з’явиться також асистент дитини – соціальний працівник, який повністю відповідатиме за дитину під час її перебування в навчальному закладі. Це стосується освітньої програми, корекційних занять та групи подовженого дня. Усі ці години (ред. 6 годин на день) були розраховані на кількість дітей. Тому важливо провести конкурс і визначити, хто саме надасть цю послугу, оскільки в цьому є потреба», – пояснила заступниця Житомирського міського голови Марія Місюрова.
Зазначену послугу дітям з особливими освітніми потребами в Житомирі планується розпочати з 1 жовтня 2025 року.
Крім того, у червні 2024 року Житомирська громада отримала 2,5 мільйона гривень субвенції з державного бюджету для підтримки осіб з особливими освітніми потребами. Це важливий крок у забезпеченні рівних можливостей для всіх учнів у навчанні.
